□祁靜靜
高校共青團是最廣泛且與學生關(guān)系最為密切的組織，團員的思想政治素養(yǎng)是推動各項工作順利開展的前提和基石，更是保障共青團活動高效運行的關(guān)鍵因素。數(shù)字時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)已成為大學生日常生活中不可或缺的一部分，學生不僅利用網(wǎng)絡(luò)進行學習，也在網(wǎng)絡(luò)上尋找娛樂和社交的樂趣。但網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性和多元化特征，使得共青團員思想素質(zhì)的提升面臨挑戰(zhàn)。高校應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，創(chuàng)新共青團思政教育工作的方式方法，有效提升其思想覺悟和綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r代青年貢獻力量。
加強網(wǎng)絡(luò)思政教育建設(shè) 提升網(wǎng)絡(luò)育人能力
搭建多元化宣傳平臺。充分利用微博、微信公眾號、抖音、快手等社交媒體平臺，形成以官方賬號為主導的新媒體傳播矩陣，通過發(fā)布短視頻、圖文等形式的內(nèi)容，提升思政教育內(nèi)容呈現(xiàn)的生動性，吸引更多年輕人關(guān)注；運用大數(shù)據(jù)技術(shù)準確了解其興趣點、需求點，以及思政教育過程中的問題點。例如，通過分析學生在線參與討論的頻率、評論內(nèi)容的情感傾向等信息，判斷更受關(guān)注的話題；監(jiān)測學生在觀看視頻課程后的反饋情況，了解教學資源實用性，從而有針對性地改進網(wǎng)絡(luò)思政教育工作。
加強網(wǎng)絡(luò)思政教育資源建設(shè)。高校共青團應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)思政教育資源的開發(fā)與整合。一方面，加強原創(chuàng)內(nèi)容創(chuàng)作，如制作高質(zhì)量的微課視頻、主題文章等；另一方面，積極引進優(yōu)質(zhì)外部資源，如邀請知名專家學者開設(shè)線上講座，或者合作引入優(yōu)質(zhì)在線課程。此外，注重思政教育素材多樣化，比如通過案例分析、視頻訪談等形式豐富教學手段，增強思政教育吸引力。
打造線上線下相結(jié)合的教育模式。線上教育不應(yīng)僅僅局限于單向的知識傳輸，而應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢，設(shè)計具有較強互動性的教學內(nèi)容，如舉辦線上征文比賽、知識競賽、主題分享會等活動，激發(fā)團員學習興趣；采用新興技術(shù)模擬真實情境，使團員能夠在虛擬環(huán)境中體驗和理解復雜概念；或是通過微信、QQ等即時通訊工具進行實時答疑解惑，提高師生之間的溝通效率。線下教育則需加強與企業(yè)、社區(qū)等主體的合作，搭建社會實踐平臺，引導團員走出校園、深入社會，參與真實的社會治理活動，切身體驗到理論知識的實際應(yīng)用價值，在社會實踐中增強社會責任感。
加強網(wǎng)絡(luò)自媒體管理 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思政環(huán)境
完善網(wǎng)絡(luò)自媒體管理制度。高校應(yīng)建立健全網(wǎng)絡(luò)自媒體管理制度，明確自媒體賬號的注冊、使用、監(jiān)管與退出機制。具體而言，通過設(shè)立專門的網(wǎng)絡(luò)管理部門或團隊，負責指導、監(jiān)督學生自媒體賬號運營，確保其內(nèi)容健康、導向正確。同時，加大對不良信息的監(jiān)控和處理力度，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，應(yīng)及時采取措施進行處置，必要時可聯(lián)合相關(guān)部門進行聯(lián)合執(zhí)法，以形成有效威懾力。
強化團員網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。高校應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入共青團日常工作，通過開設(shè)相關(guān)課程、舉辦專題講座等方式，引導團員正確認識網(wǎng)絡(luò)媒體的特點與功能，培養(yǎng)其辨別信息真?zhèn)蔚哪芰?，樹立正確的價值觀和人生觀。此外，鼓勵和支持團員參與正能量內(nèi)容創(chuàng)作，促進校園文化的正面?zhèn)鞑ァ?/p>
健全網(wǎng)絡(luò)事件預(yù)警機制。密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)動態(tài)，通過科學的方法和手段進行數(shù)據(jù)分析，提前識別潛在的風險和挑戰(zhàn)，以便在第一時間作出反應(yīng)。當重大事件發(fā)生時，應(yīng)及時向廣大師生傳達相關(guān)信息，確保信息的準確性和權(quán)威性。在此基礎(chǔ)上，做好輿情的引導工作，引導師生理性看待問題，形成正確的輿論導向。
加強與家長、社會力量之間的合作。高校應(yīng)當主動聯(lián)系學生家長和社會各界，共同構(gòu)建全方位的共青團成長支持體系。例如，定期開展家長會，就如何引導學生合理利用網(wǎng)絡(luò)、預(yù)防沉迷等問題展開討論，向家長傳授正確的網(wǎng)絡(luò)教育觀念；與地方政府、非營利組織合作，共同發(fā)起公益項目，拓寬正能量信息的網(wǎng)絡(luò)影響范圍。
提升思政教育隊伍網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng) 構(gòu)建育人保障體系
構(gòu)建系統(tǒng)化的培訓體系。高?？梢詫ｎ}講座、培訓班等形式，構(gòu)建有針對性的共青團思政教育隊伍培訓體系，邀請網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專家、思政教育領(lǐng)域的學者教授等進行授課指導，幫助其掌握最新網(wǎng)絡(luò)知識和技術(shù)應(yīng)用方法，提升高校共青團思政教育隊伍的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，為培養(yǎng)適應(yīng)未來社會的青年人才奠定基礎(chǔ)；設(shè)置網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)相關(guān)的課程模塊，將網(wǎng)絡(luò)倫理、網(wǎng)絡(luò)安全意識等內(nèi)容融入日常教學中，使教育者能夠從理論與實踐兩方面增強自身在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的綜合能力；鼓勵教育工作者參與在線學習平臺上的課程，如MOOCs（大規(guī)模開放在線課程）等，不斷豐富和完善個人知識結(jié)構(gòu)。
加強網(wǎng)絡(luò)實踐鍛煉。組織開展多種形式的實踐活動，如創(chuàng)建特色網(wǎng)站、運營微信公眾號等以校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)為主題的項目活動；或者舉辦網(wǎng)絡(luò)辯論賽、微電影制作大賽等創(chuàng)意競賽；引導教育工作者參與如線上公益宣傳、網(wǎng)絡(luò)文明倡導等網(wǎng)絡(luò)志愿服務(wù)，既有助于提高參與者的信息處理能力和創(chuàng)新思維，還能增進團隊合作精神，形成積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。
優(yōu)化隊伍評價機制。評價體系應(yīng)包括思想導向、工作實績、團隊協(xié)作能力以及個人專業(yè)素養(yǎng)等多維度指標，更加全面地了解每一位團干的實際表現(xiàn)，確保思政教育不僅僅停留在表面形式上，而是能夠深入學生思想深處，發(fā)生實質(zhì)性的改變；堅持多元主體評價，除團員反饋、互評、自我評價外，可以引入第三方評估，借助外部視角提供更為專業(yè)和公正的意見，形成完整的評價圖譜，用于指導高校團員網(wǎng)絡(luò)思政教育工作；注重過程管理，記錄從日常行為規(guī)范到專項活動執(zhí)行的每個環(huán)節(jié)，并定期開展績效評估會議，由團隊成員互相點評、共同討論，并及時調(diào)整網(wǎng)絡(luò)思政工作策略，以此推動整體工作水平不斷提升。
（作者系山西農(nóng)業(yè)大學資源環(huán)境學院講師）